原标题：盈江：“甜课堂”育出好少年 思浪小学“五育并举”赋能乡村教育

走进德宏傣族景颇族自治州盈江县平原镇思浪小学的劳动实践基地，孩子们正在老师的带领下砍收甘蔗，动作娴熟有序，一张张稚嫩的脸庞上满是认真。这是该校依托本土资源，打造“甜课堂”，践行“五育并举”育人理念的生动场景。

思浪小学将蔗糖文化转化为特色课程，打破课堂与生活的壁垒，让“五育并举”落地生根。孩子们全程参与甘蔗选种、栽苗、管护、收割、熬糖的全过程，在亲身实践中，将课本上抽象的“结晶”“物理变化”等科学知识，转化为可触可感的生活体验，也让“锄禾日当午”的田园诗句获得了更真切的理解。

“以前觉得劳动很简单，参与甘蔗种植和熬糖后才知道，每一步都不容易。”五年级学生明玉清说，参与劳动既锻炼了他的耐心，还学会了和同学分工合作。

依托蔗田基地，学校进一步拓展实践空间，开辟菜园、果园，引入鸡、鸭、鹅养殖。孩子们分组管护作物、养殖家禽，在统筹规划、分工协作中培养责任担当，在观察记录、成本核算中提升学识素养，在田间劳作中增强身体素质，在感受田园之美中提升审美水平，实现德、智、体、美、劳全面发展。

“我们立足本土资源，打造‘甜课堂’，核心就是践行‘五育并举’。我们不只是教孩子劳动技能，更要通过这些实践，让他们懂感恩、爱家乡、会思考、强体魄、有审美，实现全面发展。”思浪小学教师许艳玲介绍道。

思浪小学的“甜课堂”，既化解了乡村学校教育资源约束的难题，也为县级乡村教育落实“五育并举”提供了可借鉴的实践路径。如今，蔗田飘香、桃李芬芳，思浪小学正以接地气、有温度的教育实践，让每一位孩子在乡土滋养中，收获知识、锤炼品格，书写着边疆县级乡村教育的暖心答卷。（杨林柱 雷国云）