原标题：【党史学习教育经验谈⑥】梁河：“五微一批”推进党史学习教育见实效

　　自党史学习教育开展以来，梁河县以悟思想为根本，以办实事为重点，以开新局为目标，紧紧围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”总体要求，坚持在抓好“规定动作”中落实任务，在选准“自选动作”中体现特色，推动党史学习教育走深走实。

　　上好微课堂  探索一批优秀模式

　　梁河抓住处级领导干部这个关键，扎实办好“理论学习中心组”集中学习、领导干部读书班，邀请了实践经验丰富和理论功底深厚的专家和特委党员瞿富生后人给党员干部进行培训；领导干部发挥自身分管工作的特长并结合梁河实际，亲自带头上党课；各单位、各基层党组织扎实开展学习研究，探索出了一批符合单位特色，学习成效良好的党史学习“晚自习”“晨读班”“笔记大比拼”等学习模式，让党史学习教育扎根基层，形成常态。

　　开展微宣讲  储备一批专业人员

　　精挑细选了一批理论水平高、宣讲能力强、对党史有研究的退休老党员、机关工作人员、党校教师、思政课教师等，组建县委党史学习教育宣讲团；针对不同受众群体，采取“实地+视频”“小众+集中”“理论+文化”相结合的方式，录制宣讲视频，利用民族语言、编制山歌快板等方式，开展群众喜闻乐见的宣讲，推动党史学习教育宣讲进机关、进校园、进企业、进社区、进农村、进文明实践站所，让党史学习“入脑”、理论宣讲“入心”。

　　讲好微故事  推出一批典型做法

　　一段故事，一段佳话，口口相传，深得民心。梁河县利用本地红色资源优势，挖掘红色资源，改造提升梁河特委纪念馆，打造党史学习教育体验基地，广泛在基层党员和青少年中开展讲“红色故事”“唱红歌”等比赛活动，大力征集优秀党员干部事迹，宣传优秀典型案例，通过故事感染人、运用典型引领人，生动讲述了梁河县如何把党史学习教育开展好、落实好，推动产业发展和乡村振兴。

　　聚焦微心愿  为民办一批实事

　　广泛深入基层开展调研，摸排群众急需解决的“急难愁盼”问题，制定疫情防控、项目建设、产业发展、社会服务等一大批“民生实事计划”和“为民办事清单”，对摸排出来的问题不能解决的，上交上级党委协调联动解决，党史学习教育以来，梁河县制定推进民生实事计划2213条，为民办实事7603项，涉及便民举措、民心工程等1352项。

　　做好微指导  整改一批存在问题

　　不以规矩不能成方圆，为确保党史学习教育有力有序开展，梁河县组建7个巡回指导组，对全县58个被指导单位开展巡回指导，并列席所在党支部组织生活会，规范组织生活会程序，截至目前，县委巡回指导组指导单位3轮，查找督促整改各单位党史学习教育中存在的问题432条，巡回指导结果作为意识形态考评的重要依据；严格组织生活会召开程序，各单位认真开展批评与自我批评，查找存在问题并制定整改台账。通过强化督查考核，切实把党史学习教育转化为统一思想、凝聚人心、激发干劲的自觉行动，转化为高水平全面建成小康社会，建设美丽梁河的强大正能量。

　　经验启示

　　学党史要把学习与运用相结合。党的历史蕴含着丰富的治党治国治军经验和智慧，毛泽东强调：“读历史是智慧的事”“看历史，就会看到前途”党史学习是对历史的回顾，开展党史学习教育旨在总结经验、继续前进，不断提升解决现实问题的能力和水平，奋力将党和人民的事业不断推向前进。

　　学党史要使教材和载体相融合。党史学习既要精读基本教材，也要讲究学习方式，不断创新学习载体。要组织宣讲报告、学习交流、知识竞赛，参观主题展览、革命纪念地和爱国主义教育基地等，融合运用互联网、手机、广播、影视等手段，加快建设党史网站、党史数据库、网上纪念馆等，进一步拓展学习平台，为全党全社会学习党史提供便利。

　　学党史要把重点和常态相契合。党史学习不仅是个人行为，而且是一种组织行为，党史学习教育既要在全党范围普遍展开，也要牢牢抓好领导干部和青少年两个重点，建立一套完善的日常学习与重要节点学习制度，纵向打通从中央到地方的党员干部培训教育系统，横向统筹党校（干部学院）、高等院校等资源，促进长期开展党史学习教育。（徐何庆）